муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение города Новосибирска «Гимназия № 9
имени Героя Российской Федерации
Немыткина Михаила Юрьевича»
Сегодня: среда, 10 августа 2022 г.
Обновление сайта
Подробнее →05.08.2022Дорожная безопасность
Подробнее →05.08.2022Профилактика вирусных заболеваний и коронавирусной инфекции
Подробнее →27.07.2022Организационный раздел ООП СОО п.3.1
Посетители
Сегодня:
4
250
Вчера:
113
250
В среднем за сутки:
68
250
За месяц:
5 0002 016
Главная | Мониторинг | Мониторинг внутренний
Мониторинг
Мониторинг внутренний
2020-2021 учебный год
11 классы
Всего 87 выпускников:
| Из них поступили | |
|---|---|
| в ВУЗ — 78 чел. (89,7%) | гуманитарного направления 43 чел. (55%) |
| технического направления 32 чел. (41%) | |
| медицинского направления 3 чел. (4%) | |
| В СПО — 4 чел. (4,6%) | |
9 классы
Всего 119 выпускников:
| Из них | |
|---|---|
| продолжили обучение в гимназии — 76 чел. (63,9%) | |
| в других ОО — 10 чел. (8,4%) | |
| в СПО — 29 чел. (24,4%) | |
| работают — 2 чел. (1,7%) | |
| повторный курс обучения — 2 чел. (1,7%) | |
Обсуждено
на заседании научно-методического совета протокол № 2
от «07» ноября 2013 г.
Рассмотрено
на заседании педагогического совета протокол № 2
от «07» ноября 2013 г.
Принято
на заседании
Управляющего совета протокол № 4
от «21» ноября 2013 г.
Утверждаю
Директор
МБОУ гимназии № 9
В.Г. Баранова
«25» ноября 2013 г.
МОДЕЛЬ
внутренней системы
оценки качества образования
МБОУ гимназии № 9
Новосибирск
2013
1. Общие положения.
1.1. Актуальность проблемы
Стратегическая цель государственной политики в области образования — повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
Система образования должна обеспечить заданное качество, но для этого она должна изменяться сама, поэтому необходимо разработать модель системы оценки качества, с помощью которой можно таким образом изменить компоненты системы образования, чтобы получить новое качество продукта, характеризуемое не только качеством предметных знаний и умений, но и уровнем сформированности универсальных учебных действий, качеством здоровья обучающихся, их способностью к творческой самореализации, адаптивной мобильностью и гибкостью.
В этих условиях создание школьной модели оценки качества образования представляется чрезвычайно актуальным, поскольку именно на школьном уровне обеспечивается выполнение социального заказа и удовлетворение образовательных потребностей личности.
<...>
Модель внутренней системы оценки качества образования МБОУ гимназии № 9
Мониторинг
определения степени удовлетворенности
субъектов образовательного процесса
качеством образования в образовательном учреждении
ЦЕЛЬ: — изучение эффективности функционирования образовательного учреждения на основе анализа удовлетворенности участников образовательного процесса качеством образования.
ЗАДАЧИ:
- изучение степени удовлетворенности участников образовательного процесса качеством образования на основе банка открытых социологических методик;
- презентация различных подходов к диагностическому инструментарию по исследованию оценки участников образовательного процесса различных его сторон.
<...>
Официальный сайт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска